Comunales | Traslado inconsulto
Abrazo al Acosta
La convocatoria estuvo acompañada por consignas difundidas por la Asociación Docente Ademys y por agrupaciones estudiantiles. Entre los reclamos se incluyeron el rechazo al traslado del Instituto de Enseñanza Superior N° 2, la oposición al cierre de grados y cursos, las críticas a la división de la unidad académica del Mariano Acosta y los pedidos de mayores recursos para abordar problemáticas de salud mental en las escuelas. También hubo cuestionamientos a la implementación de la reforma educativa denominada BA Aprende, una de las principales políticas impulsadas por la administración porteña para el nivel secundario.
El conflicto se profundizó el 5 de noviembre, cuando estudiantes de los profesorados recibieron una comunicación en la que se informaba que las cuatro carreras de formación docente pasarían a funcionar desde 2027 en la Escuela Técnica N° 7 Dolores Lavalle de Lavalle, ubicada en Zavaleta 204, en Parque Patricios. La medida alcanza a los profesorados de Matemática, Física, Educación Tecnológica y Lengua y Literatura, que actualmente desarrollan sus actividades en el histórico edificio de Balvanera.
La noticia generó preocupación inmediata entre buena parte del estudiantado. Desde el Nuevo CETMA, espacio que nuclea a alumnos de las carreras docentes, señalaron que la decisión fue comunicada sin instancias previas de consulta ni participación de la comunidad educativa. Según sostienen, el traslado no constituye un simple cambio administrativo o edilicio, sino una modificación sustancial de las condiciones de cursada y de la dinámica académica construida durante años alrededor del instituto.
Uno de los principales cuestionamientos se relaciona con el impacto que el cambio de sede podría tener sobre las trayectorias educativas. Los estudiantes advierten que la mudanza implicaría mayores tiempos de viaje para numerosos cursantes que residen o trabajan en distintos puntos de la Ciudad y del Área Metropolitana de Buenos Aires. También señalan que muchos alumnos compatibilizan sus estudios con empleos, tareas de cuidado o responsabilidades familiares, por lo que cualquier incremento en los tiempos y costos de traslado podría afectar la continuidad de sus carreras.
Las dudas abarcan además aspectos vinculados con la formación específica de los profesorados. Entre las inquietudes planteadas aparecen las condiciones para el uso de laboratorios, la organización de prácticas de enseñanza, el desarrollo de residencias docentes y la disponibilidad de espacios adecuados para actividades académicas que actualmente forman parte de la vida cotidiana del Mariano Acosta. En ese contexto, distintas agrupaciones estudiantiles reclaman que el Ministerio de Educación de la Ciudad brinde precisiones sobre las características de la futura sede y sobre la forma en que se garantizarán las condiciones de cursada.
La protesta realizada esta semana no constituye una acción aislada. El conflicto viene acumulando episodios desde octubre, cuando estudiantes y docentes comenzaron a organizar actividades de difusión y coordinación con otras instituciones de formación docente de la Ciudad. Entre ellas se encuentran el Instituto de Enseñanza Superior N° 1 Alicia Moreau de Justo, la Escuela Normal Superior N° 9, el Instituto Superior del Profesorado Joaquín V. González y la Escuela Normal Superior N° 11.
El 14 de octubre, integrantes de la comunidad educativa participaron de un semaforazo y un corte de calle frente al establecimiento para dar visibilidad a sus demandas. Durante aquella jornada también se expresaron preocupaciones relacionadas con el futuro de la oferta académica y con las dificultades para las inscripciones en determinadas carreras.
Uno de los puntos que generó mayor incertidumbre fue la situación del Profesorado de Lengua y Literatura. Estudiantes denunciaron que la carrera permanecía sin nuevas inscripciones desde 2022 y manifestaron temor respecto de su continuidad. Sin embargo, semanas después el propio Instituto difundió la convocatoria para el ingreso correspondiente al ciclo lectivo 2027.
La oferta académica publicada incluye los profesorados de Matemática, Física, Educación Tecnológica y Lengua y Literatura, con cursada en horario vespertino de lunes a viernes entre las 18.05 y las 22.50. El período de inscripción se extiende desde el 5 de octubre hasta el 19 de febrero. Para los estudiantes organizados, no obstante, la reapertura de las inscripciones no resuelve el problema de fondo.
Desde el Nuevo CETMA sostienen que la información difundida sobre las carreras no explicita con suficiente claridad que, de concretarse la decisión oficial, las cursadas se desarrollarían en Parque Patricios a partir de 2027. Consideran que esa situación puede generar confusión entre quienes evalúan comenzar sus estudios y reclaman mayor transparencia respecto de los cambios proyectados.
El Mariano Acosta ocupa un lugar destacado en la historia educativa de la Ciudad de Buenos Aires. Su trayectoria, que se remonta a fines del siglo XIX, lo convirtió en una de las instituciones públicas más emblemáticas del sistema educativo porteño. Por sus aulas pasaron generaciones de estudiantes y docentes, y su identidad se encuentra estrechamente asociada con la formación de maestros y profesores, además de su reconocida actividad en los niveles primario y secundario.
Mientras continúa la recolección de firmas y la elaboración de una presentación formal ante el Ministerio de Educación porteño, la comunidad educativa busca abrir una instancia de diálogo que permita revisar la medida. Los estudiantes insisten en que cualquier decisión sobre el futuro de las carreras docentes debe contemplar la participación de quienes las cursan y trabajan en ellas. Por el momento, el traslado previsto para 2027 sigue vigente, pero las movilizaciones realizadas durante las últimas semanas muestran que el debate sobre el destino de los profesorados del Mariano Acosta está lejos de cerrarse.
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